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本課程主要探討在設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域存在哪些后人類的可能？
如果我們從頭梳理人類的發(fā)展史，它實(shí)際上是人類如何與技術(shù)協(xié)同進(jìn)化的奮斗史，人類跟技術(shù)融合的趨勢(shì)其實(shí)一直是在發(fā)生的過程中。
21世紀(jì)末，人類面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)的高速發(fā)展，再次對(duì)科技產(chǎn)生了恐懼，人類既依賴于人造生物的卓越能力，又憂慮他們將人類取而代之，站在“后人類時(shí)代”的十字路口，人類對(duì)未來陷入了迷茫，也對(duì)“后人類時(shí)代”產(chǎn)生了深刻的反思。
后人類時(shí)代的趨勢(shì)當(dāng)中，技術(shù)的發(fā)展進(jìn)化是無法避免的，為了更快地幫助我們穿過人類世帶來的不可持續(xù)的未來，我們希望建立一種面向他者的倫理態(tài)度，也就是他者倫理。
參會(huì)獲益
· 了解后人類時(shí)代的含義與發(fā)展趨勢(shì)
· 了解在設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域存在哪些后人類的可能？
目標(biāo)聽眾
· 設(shè)計(jì)相關(guān)從業(yè)者
· 人類學(xué)者、社會(huì)學(xué)者
· 對(duì)哲學(xué)領(lǐng)域感興趣的人
內(nèi)容導(dǎo)覽
· 他者倫理
· 賽博格的提出
· 后人類設(shè)計(jì)
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
以建構(gòu)中國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)理論體系為愿景，致力于東西方設(shè)計(jì) “史’“論”聯(lián)通。已主持科研項(xiàng)目12項(xiàng)，其中省級(jí)以上科研項(xiàng)目5項(xiàng)，國(guó)際設(shè)計(jì)史基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)一般項(xiàng)目、教育部人文社科青年基金項(xiàng)目、北京市教委社科計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、面上項(xiàng)目各1項(xiàng)；出版著譯15部；在《裝飾》《文藝?yán)碚撗芯俊贰赌暇┧囆g(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（美術(shù)與設(shè)計(jì)）》《藝術(shù)百家》《藝術(shù)設(shè)計(jì)研究》等國(guó)內(nèi)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文22篇，其中1篇為人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載;口頭發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文12次，其中5次為設(shè)計(jì)史論領(lǐng)域的頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議，包括2018年英國(guó)設(shè)計(jì)史協(xié)會(huì)(DHS）年會(huì)、設(shè)計(jì)史與研究國(guó)際委員會(huì)(ICDHS)年會(huì)(2014年葡萄牙、2016年中國(guó)臺(tái)灣、2018年西班牙、2020年克羅地亞）。
中國(guó)領(lǐng)先的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與職業(yè)美學(xué)教育平臺(tái)。專注于創(chuàng)意設(shè)計(jì)及職業(yè)美學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)傳播與人才培養(yǎng)。
聚集全球精彩的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)思維及時(shí)尚美學(xué)等類別的教學(xué)課程、知識(shí)體系、大師觀點(diǎn)、人物訪談、培訓(xùn)活動(dòng)等內(nèi)容，幫助你找到專業(yè)提升、職業(yè)發(fā)展的敏捷通道，實(shí)現(xiàn)你內(nèi)心那成為藝術(shù)家的夢(mèng)想！
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